El AMPA del CEIP Valladares Rodríguez de Toreno mantiene su oposición a la reducción de una unidad de Educación Infantil después de la reunión celebrada este viernes con representantes de la Dirección Provincial de Educación, convocada para analizar la reorganización del centro de cara al curso 2026-2027.
El encuentro se produce apenas unas horas después de que la Junta defendiera públicamente la reorganización de aulas en varios colegios del Bierzo, argumentando que las decisiones responden a la matrícula real y a los criterios establecidos para los centros rurales. Frente a esa postura, las familias insisten en que el caso de Toreno requiere una valoración que vaya más allá de las cifras.
Durante la reunión, la Administración explicó que la supresión de una unidad deriva de la aplicación de las ratios previstas para los colegios del medio rural. Sin embargo, el AMPA trasladó que Toreno no puede analizarse únicamente desde una perspectiva numérica, al tratarse de un municipio marcado por la despoblación, el declive de la actividad minera y las dificultades para atraer nueva población.
Las familias defendieron que mantener los servicios educativos constituye una herramienta esencial para fijar habitantes en el territorio y favorecer la llegada de nuevas familias al municipio.
Otro de los asuntos planteados fue el posible impacto que la reducción de aulas pueda tener sobre la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
El AMPA expresó su inquietud por que algunos escolares puedan perder parte de los refuerzos y recursos que reciben actualmente, y reclamó que se garantice una atención de calidad independientemente de la reorganización de unidades.
Puerta abierta a revisar la situación
Según explica la asociación de madres y padres, durante la reunión también se abordó la evolución de la matrícula y la posible incorporación de nuevos alumnos a lo largo del curso. En este sentido, la Administración reconoció que la organización podría revisarse si el número de escolares aumentara hasta alcanzar los niveles necesarios para recuperar una unidad, una posibilidad que las familias consideran especialmente relevante en un entorno rural donde la matrícula puede variar con el paso de los meses.
Pese a ello, el AMPA concluye que seguirá defendiendo el mantenimiento de las ocho aulas del centro al entender que el debate debe contemplar no solo la matrícula actual, sino también la lucha contra la despoblación y el derecho del alumnado del medio rural a disfrutar de las mismas oportunidades educativas que cualquier otro estudiante.
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