El AMPA del CEIP Piñera de Vega de Espinareda ha intensificado sus protestas ante la falta de respuesta de la Dirección Provincial de Educación de León a la petición planteada para mantener separadas las aulas de 1º y 2º de Educación Infantil durante el próximo curso.
Las familias ya habían trasladado su preocupación a la administración por la posibilidad de que ambos niveles sean agrupados en una única aula, pero aseguran que, a pocos días del inicio del curso escolar, continúan sin recibir contestación. Esta situación está generando incertidumbre entre los padres y madres, que reclaman conocer con antelación cómo se organizará finalmente la atención educativa de sus hijos.
Ante la falta de respuesta, el AMPA ha decidido incrementar la difusión de su reivindicación y colocar una pancarta en el entorno del centro, en la Casa Consistorial, con la que vuelve a reclamar públicamente el apoyo a la escuela rural.
La Dirección Provincial de Educación había planteado la reorganización de las aulas al considerar que el número de alumnos matriculados no alcanza el mínimo establecido para mantener tres unidades de Infantil. La propuesta supondría agrupar en una misma aula a los alumnos de 1º y 2º de Infantil.
Sin embargo, las familias recuerdan que el centro cuenta con cinco alumnos en 1º y siete en 2º, y defienden que ambos niveles puedan continuar separados para garantizar una atención educativa adaptada a las características y necesidades de cada edad. Además, señalan que entre el alumnado hay un niño con necesidades educativas especiales.
Incertidumbre ante el inicio del curso
El AMPA insiste en que su principal preocupación en este momento es la falta de información sobre cómo comenzará finalmente el curso. Las familias consideran que la proximidad del regreso a las aulas hace necesario que Educación concrete cuanto antes la organización del centro.
La organización sostiene que la escuela rural no puede analizarse únicamente desde criterios numéricos y reclama que se tengan en cuenta las circunstancias concretas del colegio, la diversidad del alumnado y las diferencias madurativas propias de las primeras etapas educativas.
Las familias recuerdan además que la escuela rural desempeña un papel que va más allá de la educación y consideran que mantener unos servicios educativos adecuados es fundamental para favorecer la conciliación, fijar población y garantizar la igualdad de oportunidades entre los niños del medio rural y los de las ciudades.
Por ello, el AMPA reclama a la Consejería de Educación que responda a su petición antes del inicio del curso y reconsidere la agrupación de los dos niveles, priorizando las necesidades del alumnado. «No pedimos privilegios. Pedimos que la escuela rural reciba el apoyo que las administraciones dicen defender y que nuestros hijos e hijas tengan las mismas oportunidades educativas que cualquier otro niño o niña de Castilla y León», sostiene la junta directiva del AMPA.
La pancarta instalada ahora en el centro supone así un nuevo paso en una reivindicación que las familias ya habían trasladado a Educación y que, según denuncian, continúa sin respuesta cuando el comienzo del curso está cada vez más próximo.
UPL ya había respaldado la reivindicación de las familias
La reivindicación de las familias del CEIP Piñera ya cuenta con el respaldo de UPL en las Cortes de Castilla y León. La formación leonesista registró una Proposición No de Ley para reclamar a la Junta que mantenga separados los grupos de primero y segundo de Infantil. La iniciativa permanece así sobre la mesa mientras las familias siguen a la espera de una respuesta definitiva de Educación.
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