El plan de acogida en un centro escolar

La próxima semana comienza el curso escolar. ¡Cuántos niños estarán hoy pendientes y nerviosos por lo que supone para ellos la novedad de este cambio!

El Plan de Acogida es el conjunto de actividades que se realizan en un colegio o instituto para facilitar a los alumnos el tránsito entre la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria. Son niños de once o doce años que están en un periodo de paso a la adolescencia. Es una edad crítica de interés por sus iguales y de búsqueda de ellos mismos. El cambio de su colegio pequeño de primaria, en el que estaban en familia, al instituto de espacio más amplio y una relación más fría y distante supone un choque emocional. Es duro el pasar de un solo maestro en primaria a tener diez profesores en la ESO. Además, en esta edad de crisis, experimentan cambios físicos y psicológicos muy significativos. Aparecen en sus vidas nuevas amistades y empiezan a alejarse de sus familias.

Es evidente la necesidad de que el instituto se tome muy en serio la ‘acogida’ de estos nuevos alumnos para que no les afecte demasiado el golpe de este cambio. Será necesario crear un clima favorable entre los alumnos, favorecer su integración en el centro, familiarizar a los padres y alumnos de las señas de identidad de la nueva casa y darles toda la información necesaria para que conozcan el contexto en el que van a vivir.

Si algo he aprendido a lo largo de los muchos años de director de un instituto es que para que un alumno pueda rendir bien es imprescindible que se sienta tranquilo y feliz. Por eso es muy importante que se organicen con seriedad todas las actividades del protocolo del Plan de Acogida, ya que de ello va a depender que los nuevos alumnos comiencen con entusiasmo esta nueva experiencia de su vida. Sería muy negativo empezar el curso en una situación de angustia e inseguridad.

En nuestro instituto, independientemente de la presentación de todo el centro a los nuevos alumnos el día de puertas abiertas, formamos un equipo de acogida con el director, jefatura de estudios, orientador, coordinadora de convivencia, tutores y profesores de Lengua y Matemáticas. Cada uno conoce perfectamente su rol en este programa. Los alumnos están convocados en el centro el día anterior a la apertura curso. Todos somos importantes para conseguir que los novatos sean felices, pero creo que es necesario destacar la labor de la coordinadora de convivencia y, especialmente, de los tutores.

La coordinadora con todo su equipo de mediación, alumnos voluntarios de cursos superiores, bien entrenados y preparados, tranquilizan y dan seguridad a los nuevos. Yo lo he visto. Es impresionante cómo se apoyan y se fían de los mayores que les inculcan un clima de respeto mutuo, de comunicación y de cooperación para llegar a adquirir hábitos de convivencia y cooperación.

Por último, los tutores. Para mí, sin ninguna duda, la parte fundamental de este Plan. Vienen a sustituir a los tan ansiados maestros de primaria. Ellos les informarán del funcionamiento del centro y de los mecanismos que existen para su participación en el mismo. Reconozco mi debilidad con los tutores de ESO, especialmente con los de primero. Yo trataba de compensarles lo mucho que les pedía y esto me ocasionó problemas. Pero nunca me he arrepentido de mimar a los tutores de los alumnos de primero. He llegado a la conclusión de que los grupos a los que les toca un buen tutor, vocacional y entregado, tienen el éxito garantizado. Sabían hacerlo muy bien los maestros que pasaron a Secundaria a principios de siglo. Estos lo llevan en la sangre, son verdaderos padres y los alumnos adoran a estos profesores. La tarea más importante del tutor será la integración del alumnado en el grupo-clase y lograr una relación cordial entre ellos.

¡Qué importantes son los tutores para los alumnos pequeños! ¡Y qué importante es el Plan de Acogida para el alumno que llega por primera vez a un colegio o instituto!