Las Escuelas Deportivas Municipales del Ayuntamiento de León afrontan una nueva temporada con una oferta de 26 disciplinas deportivas dirigida a los centros escolares y a las familias de la ciudad. La propuesta incluye deportes colectivos e individuales, modalidades expresivas, acuáticas y vinculadas con el medio natural, con el objetivo de ofrecer a los niños y niñas diferentes posibilidades para encontrar la actividad que más se adapte a sus gustos. «Lo que se intenta es ofrecer esa polideportividad a la ciudadanía, a los centros escolares, a los niños, para que puedan elegir aquellos deportes que más les gustan», explica René González, coordinador de las Escuelas Deportivas Municipales.
Porque el objetivo del programa va mucho más allá de enseñar a practicar un deporte. René resume destaca que «El primero de los objetivos es que los niños aprendan unas disciplinas deportivas y su lógica interna, su técnica, su táctica, el reglamento». Pero junto a esa formación específica aparece otra que considera fundamental: «No solo se están formando deportistas, se está ayudando a los niños a crecer como personas».
La tercera y quizás más fundamenteal es la diversión. No puede existir deporte escolar si los niños no disfrutan de la actividad. «Cuando los niños están practicando un deporte y no les gusta, no estamos hablando del deporte en edad escolar. El propósito es que la práctica deportiva sirva también para generar hábitos y experiencias positivas que permitan mantener el vínculo con el deporte».
"La novedad este año es el taller dedicado al bullying en el deporte, tenemos que construir espacios seguros para los niños"
Y es que dentro de toda la oferta, este año s eha introducido una novedad con una conferencia sobre el bullying en el deporte, desarrollada en colaboración con la Liga de Fútbol Profesional. El taller, previsto para el 15 de octubre, pretende dotar de herramientas a quienes trabajan diariamente con niños y adolescentes. Está dirigido inicialmente a los monitores municipales y no municipales de las Escuelas Deportivas, aunque también se ha abierto a técnicos de federaciones y clubes y al profesorado de los centros escolares. La formación abordará los conceptos básicos del bullying y el ciberbullying, los contextos en los que aparecen, sus indicadores y los diferentes agentes que intervienen en estas situaciones. «Tenemos que construir espacios seguros y construir espacios seguros significa hablar del bullying», defiende René, que pone el foco también en las situaciones que pueden producirse en las propias instalaciones deportivas, centros escolares, baños o a través de los teléfonos móviles.
La estructura de las escuelas mantiene además una combinación entre las sesiones semanales y las actividades fuera del horario habitual. Cada grupo dispone de dos horas de clase a la semana, a las que se suma la competición escolar y diferentes eventos durante los fines de semana. «Intentamos dar una visión diferente del deporte, es una forma de sumar minutos de actividad física y generar hábitos desde una perspectiva distinta».
"Ahora mismo no podemos dar respuesta a toda la oferta. Tenemos más demanda que plazas podemos atender"
Aunque no en todas las diciplinas hay el mismo número de alumnas y alumnas, ahí es donde René explica: «solemos generar un grupo o dos y salen a algún centro escolar y esos mismos centros escolares, o en nuestras instalaciones deportivas, hacer como un lugar de concentración, un lugar donde van los distintos niños de los distintos centros escolares, donde puedan ir los distintos niños de los distintos centros escolares».
La disponibilidad de espacios es otro de los condicionantes, porque la mayor parte de las actividades se desarrolla en los propios centros escolares, que ceden sus patios, salas y pabellones, mientras que las instalaciones municipales cuentan con franjas horarias reservadas para las escuelas. «Siempre resultaría necesario poder tener más infraestructura, tanto en los centros escolares como en las instalaciones deportivas. La situación es especialmente complicada en gimnasia artística y escalada. Para ello disponemos de una única sala y debe apoyarse también en el luchódromo y en una sala cedida por la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. A la limitación de espacios se añade la escasez de profesionales especializados. «Ahora mismo no podemos dar respuesta a toda la oferta. Tenemos más demanda que plazas podemos atender».
Y en ese ecosistema también tienen importancia los referentes deportivos que han salido de León. Para René, los éxitos de deportistas leoneses, Marta García, María Martín-Granizo o Andrea Fernández y Andre Corral, son «espejos» para quienes empiezan ahora su camino. «Esos deportistas son una referencia para los niños que se apuntan en una escuela deportiva. Los propios monitores utilizan sus historias como elemento de motivación y, en algunos casos, las escuelas han podido contar incluso con la colaboración directa de esos deportistas en diferentes actividades».
Añadir La Nueva Crónica como fuente preferida de Google de forma gratuita
Mantente informado con las últimas noticias de actualidad.