Interesante y curiosa la entrevista de Sara Polo en El Mundo, el mes pasado, a José Ignacio Wert. Fue ministro de Educación, Cultura y Deporte en el primer Gobierno de Mariano Rajoy, entre 2011 y 2015, en lo peor de la crisis. Tuvo la mala suerte de ser español y no de Singapur, porque allí el aire sopla en otro sentido y le hubieran levantado monumentos en las plazas, pero en España le hemos dado el título de gobernante peor valorado de la democracia. Se propuso hacer una reforma muy valiente en la que primaba la competitividad, el esfuerzo, la excelencia y evaluaciones externas en la Lomce-2013 y esto no encajaba muy bien con la LOE-2006, en la que primaban la inclusión, equidad y buenismo. Le maltrataron políticamente desde el punto cero de salida hasta la meta. Deseo reflejar tres respuestas de la entrevista y exponer nuestra experiencia docente durante los años de su mandato.
¿Era más fácil hacer política cuando la hacía usted? A mí me tocaron años difíciles. De la crisis de 2008 arranca todo este fenómeno de populismo, de polarización. Hay una generación que no ha hecho otra cosa que encadenar una crisis con otra. Lo que sí creo que intenté hacer fue una reforma valiente, en el sentido de enfrentar radicalmente los problemas que estaban enquistados, que desgraciadamente siguen enquistados porque la reforma tuvo una vida efímera.
Es usted el ministro peor valorado de la democracia, con una nota de 1,56 sobre 10. No se hizo querer mucho... Hacerse querer era especialmente complicado en aquel momento. Yo creo que todo sistema político necesita un objeto fóbico, y me tocó a mí. Puede parecer insincero, pero la verdad es que yo no lo viví de una forma especialmente angustiada. Quizá porque mi especialidad profesional es la opinión pública y sé relativizar los conceptos. Sigo pensando que lo que hicimos era lo que había que hacer. La única mejora significativa que ha tenido España en Pisa fue en 2015, es decir, cuando la Lomce empezaba a producir efecto.
Uno de los puntos de fricción de su ley fue el refuerzo del castellano como lengua vehicular, un debate que sigue vivo. ¿Está en peligro la lengua castellana? No, lo que está en peligro es el conocimiento apropiado del castellano en los sistemas en que se ha reducido prácticamente a una asignatura. El propio Gobierno vasco ha reconocido que tienen unos déficits tanto en euskera como en castellano muy preocupantes, y lo mismo pasa en Cataluña. La lengua no tiene por qué ser un asunto de división educativa ni social.
Deseo apuntalar las respuestas del exministro con algunos datos: – En cuanto al castellano como lengua vehicular, coincido totalmente con la respuesta dada por Wert. –Creo que la mejor respuesta son los datos: En diciembre de 2023 España obtiene su peor resultado histórico en el Informe Pisa. Los alumnos españoles de 15 y 16 años han ido obteniendo peores resultados en el informe Pisa: Matemáticas, Lectura y Ciencias. En diciembre de 2024, el informe Timss sitúa a España a la cola de los países de la UE en conocimiento de matemáticas y ciencias, al inicio de la Educación Secundaria Obligatoria. Del 2015 al 2025, los alumnos españoles han ido obteniendo peores resultados en Pisa y Timss. Precisamente desde la salida del ministro Wert. La Lomce fue aplastada, sin atender propuestas, por la apisonadora de la Lomloe-2020 y los resultados de una y otra son patentes: «Estamos haciendo el ridículo en Europa y la culpa no es del coronavirus que lo pasaron todos». –Por último, lo de valorarle como el peor ministro de la democracia, es muy fuerte. Me imagino que la causa serían las reválidas y el llevar el esfuerzo como bandera. Y la encuesta la hicieron en 2015, porque si fuera hoy, subiría muchos puestos en el ranking.
En el último año del ministro Wert, el IES Lancia de León, estuvo expuesto en la página Web del Ministerio de Educación como «la mejor escuela de éxito de España». Repasemos la historia. El 19 de febrero de 2014, en la comunicación del portal de la Consejería de Educación de Castilla y León aparecía esta información: «El Consejo Escolar de Castilla y León ha seleccionado al IES ‘Lancia’ como representante de la comunidad en el XXII Encuentro de consejos escolares autonómicos y del Estado. El proyecto seleccionado, ‘Respeto y esfuerzo, las claves del éxito’, relata el cambio experimentado por este IES leonés en los últimos quince años, basado en un plan de mejora de la convivencia escolar y un plan de refuerzo educativo. El Consejo Escolar de Castilla y León ha elegido este proyecto como representante de la Comunidad entre otros por tratarse de un modelo fácilmente replicable». En el XXII Encuentro de consejos escolares autonómicos y del Estado que se desarrolló el 8 de mayo de 2014 en Oviedo, el IES Lancia fue condecorado como ‘la mejor escuela de éxito de España’. Han pasado sólo 11 años. Parece que estamos hablando de la prehistoria. El título ‘respeto y esfuerzo’, del que estábamos tan orgullosos, ya parece anticuado, obsoleto y arcaico.
Añadir La Nueva Crónica como fuente preferida de Google de forma gratuita
Mantente informado con las últimas noticias de actualidad.