Ya es otoño, en ciertos establecimientos de moda y en nuestras vidas. Mientras un agradable veranillo nos regala el último sol de septiembre, se atisba un octubre de rutinas y horarios, de vuelta a las andadas.
Las aulas de ayer se llenan hoy deterioradas por el último informe Pisa, que ha resultado demoledor para España, registrando en 2026 una caída estrepitosa en Lectura, Matemáticas y Ciencias. En general, nos separan unos 450 puntos del promedio de la OCDE. ¿Qué nos está pasando? ¿La Lomloe tiene sus vacíos? ¿Uso excesivo de pantallas? ¿Falta de motivación debido al imparable avance de la IA?
Seguramente sea una mezcla de estos tres factores lo que ha provocado esta caída en picado. España ha mejorado mucho en ciertos aspectos su sistema educativo, más becas, más titulaciones específicas, mejora sustancial de la FP… pero se queda corta en lo que a lectura se refiere y premia poco el esfuerzo.
Ya saben que suelo ser crítica con el Gobierno de turno y, sin embargo, en este caso, creo que este informe PISA es un fracaso de todos, por vivir constantemente apantallados. Los que crecen imitan.
Quienes tienen hijos adolescentes saben de la lucha a la que me refiero. Todos los días tenemos que dosificar el tiempo que dedican a las pantallas. Separarles de su móvil cada vez es más difícil. Yo misma confieso haber sentido la tentación de arrancar el rúter de la pared y lanzarlo a un contenedor. Es desesperante. ¿Por qué van a leer y esforzarse en entender un texto si una máquina se lo explica todo en un clic? Tenemos que dar ejemplo, que nos vean leyendo, hablar de los clásicos y los contemporáneos, montar debates domésticos sobre mil temas y extraer de sus cabecitas cierto espíritu crítico. No podemos consentir que su cerebro delegue su voluntad a la de un algoritmo, impedir que se cumpla la profecía de Marvin Minsky: «¿Heredarán los robots la Tierra? Sí, pero serán nuestros hijos».
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