Informe PISA para adultos

El 10 de diciembre 2024 salieron publicados los resultados de la Evaluación de las Competencias de la Población Adulta (PIACC), en los que España es uno de los once países que han puntuado por debajo de la media de la OCDE en comprensión lectora, matemáticas y resolución de problemas. Este informe ha sido realizado por la OCDE, en 31 países, a 160.000 personas de entre 16 y 65 años. El conocido como “informe PISA para adultos” sitúa a España en los niveles más bajos de la tabla, con 247 puntos en lectura (mientras que el promedio de la OCDE es de 260 puntos), 250 en matemáticas (263 de la OCDE) y 241 en resolución de problemas (251 de la OCDE). ¡Vaya racha que llevamos! Suspendemos en todo y somos los últimos de la lista en cada informe que participamos. Hace un año, nuestros alumnos de 15 años obtuvieron las peores notas en comprensión lectora, matemáticas y ciencias en el Informe PISA.  Este año, nuestros alumnos de Primaria también pincharon en el Estudio TIMSS, quedando los últimos en matemáticas y Ciencias. Y ahora la población adulta (16 a 65 años) tampoco llega al aprobado en las competencias básicas evaluadas en el PIACC, que valora la comprensión lectora, las matemáticas y la resolución de problemas. Esta nueva evaluación llega 11 años después de la primera y refleja un retroceso en las habilidades de los adultos españoles. En esta segunda edición, España obtiene 247 puntos en lectura, 13 menos que la media de la OCDE y 5 menos que los que obtuvo en 2013.  Recogemos, a modo de ejemplo, dos de las preguntas de la prueba PIACC: Una de comprensión lectora, en la que se le plantea el adulto esta cuestión: “¿A qué hora, como muy tarde, deben llegar los niños a la escuela infantil?” A continuación, se le dan una serie de opciones como: “Por favor, traiga a su hijo no más tarde de las nueve horas”, “traiga a su hijo bien vestido y no en pijama” y otra “el desayuno se servirá a las 7:30 horas”. De entre todas las opciones, la única correcta es la primera. En matemáticas se explica a los encuestados que el mortero es un material de construcción que añade un acabado texturizado a las paredes. Después se le muestra una imagen de un saco de la mezcla que dice en la etiqueta que “el saco es de 20 kg y que la superficie media que puede cubrir un saco es de 5 m2. Los encuestados tienen que determinar cuántos kilos de mezcla se necesitan para cubrir una pared de 5 x 4.  La solución es clara, ya que la pared que hay que cubrir mide 5x4 metros lo que equivale a 20 m2. Si 20 kg de mezcla pueden cubrir 5 m2 habrá que multiplicar 20x4, es decir, se necesita una cantidad de 80 kg.

Los adolescentes que hace años, en el Informe PISA, presentaban bajos niveles en estas materias no han mejorado en esta última década, sino todo lo contrario, han ido a peor. Según los especialistas hay algo que no funciona bien en nuestro sistema educativo. Con los años deberíamos ser más competentes y este informe nos dice justamente lo contrario. Cada vez nos alejamos más de los coetáneos en los países de la OCDE. Esos mismos especialistas reclaman una mejora urgente en el sistema educativo y más formación continua para frenar esa tendencia que acaba impactando en la economía, en la salud de la población y, por lo tanto, en el bienestar. Lo que nos está demostrando PIACC es que los malos datos de PISA se agudizan con el paso de los años y eso es muy preocupante. 

Recojo la opinión del catedrático de economía de la Universidad de Málaga, Óscar Marcenaro, el 11 de diciembre de 2024, en ABC: “El hecho de que perdamos competencia durante la vida adulta significa que no se produce el aprendizaje a lo largo de la vida”. El mismo Marcenaro nos recuerda que uno de los datos de PIACC es que “el 43% de los encuestados declara que está ocupando un puesto laboral para el que no ha sido formado, es decir, que no corresponde a su campo de estudio. La universidad no está preparando a las personas para lo que demanda el mercado laboral y eso impacta en la economía y en la salud de las personas”. Este catedrático insta al gobierno a que tomen medidas para mejorar la educación de los estudiantes y se suma a los expertos que reclaman cambios en el sistema educativo y que mejoren la formación continua. El PISA de adultos constata que España se mantiene en la cola de la comprensión lectora y las matemáticas. Los universitarios de nuestro país obtienen peores resultados que los bachilleres de Finlandia. 

Ante este panorama tan negativo de nuestro sistema educativo es imprescindible tomar unas medidas contundentes que nos saquen del abismo.   Y si no se hace nada, como ahora está sucediendo, lo mejor sería salirnos de la lista de países de la OCDE y renunciar a todos estos informes, para no seguir haciendo el ridículo en todo el mundo.  Los especialistas insisten en que se revisen y se reformen los sistemas educativos que están ocasionando tan malos resultados. En nuestro caso es la LOMLOE, la tristemente famosa ley Celaá, que nos está llevando a esta penosa situación.