Atención, queridos lectores, a esta frase ‘en cursiva’: «Como decía Albert Einstein: ‘La educación es lo que queda después de olvidar lo que se ha aprendido en la escuela’. Desde el Ministerio de Educación apostamos por un aprendizaje que trasciende la memoria: comprender, crear, pensar y conectar saberes con la vida. Porque educar es aprender para siempre». Esta es la publicación del Ministerio de Educación, que preside Pilar Alegría, el 22 de octubre de 2025. Ha revuelto el avispero hasta tal punto que los ataques no se han hecho esperar. Maldita la hora de esta ocurrencia del Ministerio, cuyo mensaje en sus redes sociales ha generado una enorme polémica, tanto por el mensaje en sí, como por el fondo que esconde. Muchos lectores han criticado la forma en la que dejan caer que la verdadera formación va más allá de lo que se está enseñando ahora en algunos colegios que se esfuerzan para que los niños aprendan lo más posible. Parece increíble que sea el propio ministerio el que trate de bajar el listón del esfuerzo del alumnado, porque su trabajo y esfuerzo no va a servirles para nada. Mucha gente, harta del buenismo de la Lomloe, entiende esto como un menosprecio hacia el sector educativo que sigue luchando contracorriente por una educación de calidad.
El ministerio ha empezado equivocándose al atribuir a Einstein una frase que simplemente fue citada por él en una conferencia. El original es del psicólogo B. F. Skinner, al que se atribuyen muchas frases célebres como esta. Son muchos los usuarios que han reaccionado con virulencia. Unos lo han hecho por esa falsa atribución a Einstein, y otros porque consideran que menospreciar la importancia del aprendizaje por la memorización de términos es contraproducente hacia los alumnos. Críticas de todos los colores a la famosa frase ministerial. «Es triste que un ministerio de educación confunda memoria, recordar con repetir sin entender». «Educación es lo que sucede, por el esfuerzo de algunos, al margen de los gobiernos que diseñan modelos en su contra».
Termino con unas reflexiones, en La Razón el 22 de octubre de 2025, de Catherine L’Ecuyer, canadiense, afincada en Madrid, doctora en Educación y firme defensora de la retirada de pantallas en las aulas: La idea es que, aunque olvidamos datos concretos, retenemos marcos mentales, estructuras de pensamiento que no son posibles sin los conocimientos aprendidos. No es posible entender lo que pasó en la Revolución francesa sin haber estudiado fechas, corrientes de ideas y su significado filosófico e histórico.
Se pueden olvidar las fórmulas o las leyes, pero haberlas aprendido es lo que ha contribuido a estructurar la mente. En lenguaje coloquial, decimos que la educación nos ‘amuebla la cabeza’ y nos permite entendernos a nosotros mismos y al mundo en el que vivimos.
Si no les han enseñado nada, no saben nada, no pueden hacer nada. Los conocimientos y las experiencias les configuran como personas, les hacen ser quienes son. Si no tienen memoria biográfica, tampoco recuerden experiencias vividas. Entonces no sabrán ni quienes son.