Las Ampa de algunos colegios de Primaria de la ciudad de León se han levantado en armas para luchar contra las injusticias que amenazan a sus hijos, precisamente en este momento en el que se están asignando las plazas de los institutos a los alumnos que terminan la enseñanza Primaria. Las familias están dispuestas a todo: contactar con sindicatos y abogados e, incluso, llegar al Procurador del Común. Trataré de desentrañar esta artimaña en la que se ven metidos muchos alumnos de doce años en este momento.
Para entender este tejemaneje tenemos que remontarnos a la causa principal, ‘la madre del cordero’ de este asunto. Los lectores ya conocen mi opinión de que «el bilingüismo en la enseñanza pública de Castilla y León no funciona». Ahí está el meollo de la cuestión. Ese edificio tiene goteras en todas las esquinas y ya no son suficientes las chapuzas. Es necesario empezar otra vez por los cimientos.
La caída del bilingüismo se inicia cuando los padres empiezan a bajarse del tren bilingüe, porque se dan cuenta de que sus hijos están perdiendo el tiempo: no aprenden ni inglés, ni la asignatura que se imparte en inglés. Esto es conocido por la comunidad educativa castellano y leonesa: padres, profesores, sindicatos... Lo sorprendente es que después de veinte años perdiendo el tiempo seguimos manteniendo ese sistema.
Tres colegios leoneses (La Granja, Anejas y La Palomera) lograron, el curso pasado, que sus alumnos pudieran elegir entre bilingüe y no bilingüe. Los pobres ‘angelitos’ cayeron en la trampa y muchos salieron del programa. Ellos no se imaginaban que ‘sólo’ la continuidad del bilingüismo les daría prevalencia para elegir centro y, de ese modo, muchos se quedaron sin plaza en el instituto que añoraban.
¿Por qué la administración educativa tiene tanto interés en seguir con este ‘chanchullo’? Porque si abren las puertas de salida del programa, sin condiciones, la mayoría se irá del bilingüismo. ¿En qué consiste este truco? Son dos temas inseparables en el mismo paquete. «Si quieres tener preferencia en la elección de instituto no puedes salirte del bilingüismo y si dejas el bilingüismo no tendrás preferencia en la elección de centro». ¿De qué se quejan las Ampa? «De que esto es un chantaje inaceptable e injusto». Con esa maniobra para la asignación de plazas en los institutos, los alumnos se sienten coaccionados a seguir con el itinerario bilingüe para no perder la entrada en el instituto deseado. ¿Cuál es la respuesta de la Consejería de Educación de la Junta? «Sostenella y no enmendalla», su silencio delata su defensa del bilingüismo, incluso sabiendo que es un error. La aclaración de la Dirección Provincial de Educación de León de que no existían ventajas generales, ya que sólo se tenía en cuenta como prioridad puntual en caso de empate tras el baremo, no ha sido aceptada por las familias y han dado una respuesta contundente: «La normativa sólo dice que, de mantenerse el empate, este se resolverá mediante sorteo público». Esta guerra la tienen ganada los padres.
Todo es una consecuencia más del nefasto sistema bilingüe en la enseñanza pública de Castilla y León.