La Asociación de Madres y Padres (AMPA) del CEIP Peñalba de Ponferrada ha mostrado su «rechazo frontal» y su «discrepancia absoluta» con la decisión de la Dirección Provincial de Educación de León de unificar en un único aula al alumnado de 3º del segundo ciclo de Educación Infantil, correspondiente a los niños y niñas de cinco años.
Según denuncia la asociación, el grupo estará formado por 17 alumnos, tres de ellos con necesidades educativas especiales, una situación que consideran «inaceptable e injusta» por las dificultades que puede generar tanto para el conjunto de la clase como para garantizar una atención adecuada al alumnado con necesidades específicas.
La AMPA recuerda que el CEIP Peñalba es un referente educativo en Ponferrada y destaca especialmente la experiencia del centro en la atención de alumnos con necesidades educativas especiales de distintos ámbitos y problemáticas, siempre desde una perspectiva de inclusión.
Las familias señalan que en anteriores ocasiones han tenido que afrontar decisiones adoptadas por la Dirección Provincial que consideraban de difícil aplicación y que, a su juicio, ponían en cuestión el derecho de sus hijos a una educación de calidad. Sin embargo, aseguran que el compromiso del equipo directivo y de la comunidad educativa permitió superar esas situaciones.
En esta ocasión, consideran que el escenario es diferente. La AMPA sostiene que la decisión de concentrar a los 17 alumnos en una sola clase supone un incumplimiento de la normativa sobre ratios, además de dificultar la atención individualizada que requiere el alumnado con necesidades educativas especiales.
«La decisión de unificar al alumnado de cinco años en un aula, con un total de 17 alumnos de los cuales tres tienen necesidades educativas especiales, es sencillamente un incumplimiento de la norma del ratio», sostiene la asociación, que considera que la medida perjudica directamente a la calidad de la enseñanza y a la atención que la normativa contempla para los alumnos con dificultades.
La AMPA reclama así que se revise la decisión adoptada para garantizar unas condiciones educativas que permitan mantener la inclusión y la atención adecuada a todo el alumnado del centro.
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