Los desafíos para las sociedades actuales, y el acoso escolar sin duda lo es, requieren de soluciones creativas, serias y flexibles. Bajo estas premisas, la leonesa María Fuertes Melcón ha puesto en marcha el método ‘M-Educa’ para la mediación entre iguales en casos de ‘bullying’ desde la etapa de Primaria. De hecho, esta doctora en Psicología y Ciencias de la Educación defendió recientemente su tesis en la Universidad de León (ULE), por la que recibió la máxima calificación gracias a un trabajo en el que se incluye y detalla esta propuesta que ya lleva tiempo implementándose en «numerosos» centros educativos de Madrid.
‘M-Educa’ gira en torno a la formación de alumnado mediador, la capacitación docente y el desarrollo de estrategias de resolución positiva de conflictos dentro del entorno escolar. El programa trabaja la convivencia desde una perspectiva preventiva y participativa, promoviendo el diálogo, la escucha activa y la implicación de toda la comunidad educativa.
La tesis plantea que este tipo de iniciativas más que como modelos cerrados e idénticos deben ser considerados como propuestas flexibles y contextualizadas para cada centro educativo, partiendo de un análisis del clima escolar, sus necesidades y las relaciones entre iguales. «En Madrid ha sido ampliamente implementado. No en todos los formatos porque los programas de mediación no son un copia y pega, son trajes a medida. No es lo mismo en la capital que en un CRA como el de Huergas de Babia, que tendrá unas necesidades diferentes», explica a este periódico la investigadora leonesa.
El programa se pone en marcha desde Primaria y se concibe como "trajes a medida" para cada caso
De esta manera, ‘M-Educa’ «está diseñado para ser adaptado» y la investigación de Fuertes Melcón pone de manifiesto que muchos problemas de convivencia comienzan ya antes de la ESO, en una Primaria en la que ya aparecen «dinámicas de exclusión, insultos, amenazas o dificultades en las relaciones entre compañeros». Por ello, el estudio defiende la importancia de actuar de forma preventiva desde la infancia y no únicamente cuando los conflictos alcanzan una mayor gravedad en edades más avanzadas.
La tesis defendida en este mes de mayo en la ULE, titulada ‘La mediación educativa para la solución de conflictos en Educación Primaria’, demuestra la efectividad de ‘M-Educa’ en «reducir algunas de las manifestaciones de violencia más frecuentes en estas edades, favoreciendo además el diálogo, la participación y el aprendizaje de estrategias pacíficas para resolver conflictos dentro y fuera del aula». Unos resultados que, según Fuertes Melcón, se refuerzan con el respaldo de docentes y familias.
'Leonesizar' el programa
La licenciada en Psicopedagogía y diplomada en Magisterio en Educación Infantil por la ULE, además de vicepresidenta de la Asociación Interdisciplinaria Europea de Estudios de la Familia y mediadora reconocida por el Ministerio de Justicia, explica que su «ilusión» es ‘leonesizar’ el programa y que, como ya ha hecho en Madrid, ayude a prevenir y resolver casos de acoso escolar en centros educativos de la provincia. «Mi idea es traer toda mi experiencia acumulada de estos años a mi ciudad natal. En León, como en Madrid, también hay mucha multiculturalidad y es igual de necesario», valora Fuertes Melcón.
Para lograrlo, esta doctora cuenta con el aval de su amplia preparación en la materia, con másteres en Investigación en Psicología Educativa y Orientación Educativa, así como formación especializada en Mediación y Resolución de Conflictos en la Universidad Complutense de Madrid. De esta manera, Fuertes Melcón se convierte en un ejemplo de ese talento que regresa al territorio leonés y que lo hace aportando valor añadido: nada menos que prevenir el ‘bullying’ y la exclusión social desde edades tempranas.
De esta manera, el objetivo de ‘M-Educa’ y de su propia tesis es el de dotar a este alumnado de «estrategias y herramientas para autogestionar sus conflictos». Estas se acercarían a los niños y niñas mediante «el diálogo y la escucha activa» creando un «eje superpotente de prevención de conflictos y de respeto a las diferencias», ya sean lingüísticas, culturales o del tipo que sean.
Una tesis completa
La brillante calificación de esta tesis responde a lo completo del trabajo de Fuertes Melcón que va más allá de medir los resultados de ‘M-Educa’ en Madrid, analizando la resolución de conflictos en las leyes educativas desde 1970 hasta el presente y su inclusión en los diferentes currículos autonómicos. De la misma manera, la doctora identificó «patrones de éxito» a la hora de desarrollar programas de este tipo, estudiando al detalle propuestas implantadas en Estados Unidos, Australia, Turquía o Emiratos Árabes Unidos.
El objetivo de 'M-Educa' es resolver casos de ‘bullying’ antes de que se agraven en edades más avanzadas
Unas experiencias que ahora confluyen en León, que cuenta con «condiciones especialmente favorables para impulsar este tipo de proyectos» para la prevención y eliminación de violencia física o verbal. De hecho, la tesis mantiene una «estrecha conexión» con la realidad educativa y social de la provincia y con sus retos actuales en materia de convivencia escolar. «León siempre ha sido una tierra profundamente vinculada a la educación, al compromiso social y al valor de la comunidad y, precisamente por ello, también puede convertirse en un referente en la construcción de escuelas donde la convivencia, el respeto y la prevención de la violencia formen parte del aprendizaje cotidiano», concluye la investigadora.
Talento local para ayudar en la lucha contra el acoso escolar. ‘M-Educa’ y el resto de aportaciones de María Fuertes Melcón prometen prevenir muchos casos de ‘bullying’ en León durante los próximos años y contribuir, en consecuencia, a crear una sociedad más justa, tolerante y agradable para todos.