López Melero: "Solamente se puede construir la educación inclusiva dentro de la escuela pública"

Miguel López Melero será una de las 'estrellas' del Congreso Internacional de Educación Crítica e Inclusiva que celebra este fin de semana en la Universidad de León (ULE). El catedrático en Didáctica y Organización Escolar por la Universidad de Málaga explica a este periódico que en la Escuela de Ingenierías hará una crítica al sistema neoliberal y a las barreras que impiden construir una sociedad "más integradora y humana", proponiendo alternativas al mismo desde dentro de la escuela pública. Con el objetivo de "despertar conciencias" dentro del profesorado, López Melero está convencido que "no hay posibilidad de construir la educación inclusiva fuera de la escuela pública". De esta manera, el catedrático crítica el sistema de la integración y considera que debe ser sustituido por la inclusión. "Queremos crear escuelas democráticas en las que se respeten las particularidades de cada niño y niña, de manera que ninguno se sienta excluido", asegura López Melero sobre el objetivo del congreso internacional que se celebra en la ULE.

Para ello, el ponente parte de la pregunta de cómo es la educación dentro del neoliberalismo y cuáles son las "barreras políticas, culturales y didácticas existentes". Pese a estos obstáculos, López Melero se muestra optimista con sus postulados, los cuales coinciden en gran medida con los que se quieren defender en el congreso organizado en el Campus de Vegazana, y propone la creación de un nuevo modelo basado en los derechos humanos y en los derechos de la infancia. "Lo primero que hay que hacer es cambiar el modelo económico para avanzar en la justicia social y se debe volver del individualismo a una mayor participación", señala el catedrático.

Por último, López Melero quiere 'echar por tierra' uno de los principios centrales del neoliberalismo, aquel que apunta a la igualdad de oportunidades de los individuos. Para este catedrático en Didáctica y Organización Escolar se debe evolucionar hacia una sociedad con "oportunidades equivalentes".