Grandes talentos escondidos

Más de 150 personas, entre ellos profesorado, padres y todas aquellas personas relacionadas con el ámbito educativo, se dieron cita en otra jornada más, ya es la tercera, relacionada con las altas capacidades en León.

La Asociación calcula que hay más de 1.400 niños con altas capacidades que aún no se han detectado en las aulas leonesas  El objetivo de la jornada era doble: por una parte se trató de orientar al profesorado de colegios e institutos en la necesidad que existe de detectar, evaluar y atender a los niños con altas capacidades, como dicen las órdenes educativas en Castilla y León.

«Evaluar a los niños de altas capacidades no sólo sirve para conseguir una atención educativa adecuada, sino que es fundamental para conseguir llegar al número que, por estadística, corresponde a aquellos alumnos que están por encima de las capacidades», señalaron desde la organización. Como dijo Pablo Núñez, presidente de la Asociación de Altas Capacidades de León, «en León solo un 0,15% del alumnado esta evaluado con altas capacidades, cuando como mínimo debería ser el 2%. Así que hay 1.425 alumnos en nuestras escuelas que tienen altas capacidades, pero ni los padres ni los profesores lo saben».

La detección, evaluación y actuación de las altas capacidades son los grandes objetivos de esta comunidad educativa Esa necesidad de detectar correctamente a los niños con altas capacidades surgió en la segunda parte de la jornada, donde padres y personas pertenecientes al ámbito de la educación se juntaron para desarrollar una tertulia pedagógica orientada en tres puntos clave: detección, evaluación y actuación.

La jornada fue organizada por la Asociación Leonesa de Altas Capacidades, con la colaboración de la Universidad, la Obra Social La Caixa, editorial Santillana, Centro de Psicología Conductual, Ludens y el gabinete Peñacorada.