Los alumnos de Villaquilambre, de visita en Lisboa con el 'Proyecto Erasmus +'

Participarán en una serie de competiciones de juegos tradicionales como bolos, rana o tarusa

L.N.C.
20/05/2022
 Actualizado a 20/05/2022
Foto de familia de los alumnos desplazados hasta Lisboa. | L.N.C.
Foto de familia de los alumnos desplazados hasta Lisboa. | L.N.C.
Dentro del último 'Proyecto Erasmus +' del CRA Villaquilambre, el alumnado del nivel de cuarto de Primaria se ha desplazado a Portugal en la semana del 16 al 20 de mayo con la finalidad de llevar a cabo jornadas de convivencia en un colegio de Lisboa y realizar diversas metodologías relacionadas con la sostenibilidad, el uso de las TIC y el fomento de la actividad física.

Como peculiaridad, el CRA va a organizar en Lisboa, de la mano de los maestros acompañantes (Jose Fernández, Yaiza Reyero y Paola Saponaro) sus Olimpiadas Hispanoportuguesas, basadas en juegos tradicionales (lucha leonesa, bolos, rana, tarusa, herradura...). Una iniciativa que cuenta con el apoyo tanto del Ayuntamiento de Villaquilambre como de la Diputación de León. En este sentido, hay que señalar que, en el último proyecto presentado, que cuenta con una dotación aproximada de 33.000euros por parte del Sepie y que ha supuesto la gratuidad del desplazamiento para todo el alumnado, se llevarán a cabo un total de 30 movilidades divididas entre el alumnado, profesorado del CRA Villaquilambre y diferentes asesores de la DPE de León.

Además, el profesorado del centro no para de estrechar lazos con otras organizaciones en el extranjero. De hecho, ya está confirmado el viaje de Paola Saponaro (secretaria del CRA Villaquilambre) a Utrecht a la sede Snappet (importante empresa tecnológica), el de Nuria Gómez Arias y Natividad Suárez (maestras del CRA) a Noruega para trabajar el fomento de la lectura y la atención a la diversidad y el de Andrés Valbuena (director del CRA Villaquilambre) a Islandia e Italia, con la finalidad de abordar temáticas relacionadas con las sostenibilidad, los objetivos de desarrollo sostenible y la integración curricular de la educación ambiental, prioridades todas ellas que persigue el centro desde hace ya siete años.
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