La 'profe' de las falaspas y los pardales

La palabra heredada: reminiscencias del léxico leonés en la Generación Z (los nacidos entre 1994 y 2010)’ es el título del trabajo con el que María Gutiérrez Campelo, graduada en Lengua Española y su Literatura por la ULE, acaba de ganar un accésit de los Premios Mariano Rodríguez del Área de Ciencias Sociales y Humanidades. Y ya es el segundo que logra pues en 2019 ganó el primero por un estudio lexicográfico de ‘Las palabras propias de la vida cotidiana de los Siglos de Oro en la comarca del Órbigo’.

Gutiérrez Campelo explica que su interés en este tipo de temas se debe la necesidad de que «los adolescentes sean conscientes de la importancia de valorar su riqueza cultural y artística y de proteger nuestro patrimonio, un patrimonio en el que entra también en juego nuestra lengua. Solo así se evitará que las palabras acaben muriendo y, con ellas, se pierda parte de nuestra cultura, de nuestra historia y de nuestras raíces, y, por tanto, parte de nuestra esencia ya que solo a través de las palabras siguen estando presentes aquellos que nunca llegamos a conocer y seguiremos presentes en quienes nunca llegarán a conocernos». También apunta la necesidad de «acercar el conocimiento de la lengua y del léxico patrimonial leonés a la realidad del aula de Secundaria y Bachillerato», en las que quiere trabajar en el futuro pues está preparando las oposiciones para ello.

Para la realización del trabajo Gutiérrez realizó una encuesta a los alumnos de 1º de Bachillerato (16-17 años) del centro en que realizaba las prácticas, el IES Lancia, y del IES Giner de los Ríos, en la que les mostraba una serie de objetos, animales o acciones con nombres característicos en leonés para ver si utilizaban la palabra leonesa o castellana, y como otro de sus objetivos era fomentar la relación intergeneracional sugirió a los estudiantes que consultaran a familiares que habitaran en zonas rurales. «Los resultados obtenidos en la investigación fueron gratamente positivos ya que, contra todo pronóstico, los alumnos se encontraban bastante familiarizados y, en la mayor parte de los casos, empleaban la palabra de procedencia leonesa incluso cuando se trataba de una realidad muy alejada cronológicamente de aquella con la que los adolescentes conviven en su día a día», explica Mª Gutiérrez quien a través de este estudio ha querido dejar constancia de la pertinencia de «incluir el estudio de las lenguas minoritarias en la asignatura de Lengua Castellana como parte del patrimonio cultural que poseemos».

Y así será la profe que les hable de las pegas, las falaspas o los pardales.